Ανδρονίκη Κούτσικου

• Νίκος Αντωνόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας (Επιβλέπων)
• Σπύρος Πολυκαλάς, Καθηγητής, Τμήμα Ψηφιακών Μέσων & Επικοινωνίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο
• Δημήτριος Αμπελιώτης, Επίκουρος Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας

Περίληψη

Η διδακτορική διατριβή διερευνά την εμπειρία χρήστη (User Experience-UX) σε εκπαιδευτική εφαρμογή που ενσωματώνει χαρακτηριστικά παιχνιδοποίησης (gamification) στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο πλαίσιο ενός σχολείου που εξελίσσεται διαρκώς, ο εκπαιδευτικός καλείται να θέσει νέους παιδαγωγικούς στόχους, προετοιμάζοντας έναν ενεργό ψηφιακό πολίτη με κοινωνικές δεξιότητες, δεξιότητες τεχνολογίας, κριτική σκέψη, πρωτοβουλία και καινοτομία. Η έννοια του κριτικού γραμματισμού βρίσκεται στον πυρήνα αυτής της προσπάθειας, ενισχύοντας την ικανότητα των μαθητών να προσεγγίζουν δημιουργικά και αναστοχαστικά τα ψηφιακά μέσα και τις πληροφορίες που τους περιβάλλουν. Η παρούσα διατριβή διερευνά τον ρόλο της αλληλεπίδρασης ανθρώπου–υπολογιστή στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών εφαρμογών με στοιχεία παιχνιδοποίησης και τον τρόπο με τον οποίο αυτή επηρεάζει τη γνωστική εμπλοκή, την αυτενέργεια και τη μεταγνωστική ανάπτυξη των μαθητών. Η έρευνα θα εφαρμοστεί σε φυσικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, με στόχο την αποτύπωση της εμπειρίας των μαθητών σε αυθεντικές συνθήκες μάθησης, με ποσοτικές ερευνητικές μεθόδους, εστιάζοντας τόσο στην ευχρηστία της διεπιφάνειας όσο και στην εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα της εφαρμογής. Η πρωτοτυπία της διατριβής έγκειται στη διερεύνηση της εμπειρίας μαθητών πρώτης σχολικής ηλικίας, μια ομάδα που δεν έχει μελετηθεί επαρκώς στο πεδίο της παιχνιδοποίησης, στη διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία και τις αρχές του κριτικού γραμματισμού.