Δημήτριος Σμαΐλης

Ηλιάδης Γεώργιος – Αναπληρωτής Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας (Επιβλέπων)

Αμπελιώτης Δημήτριος – Επίκουρος Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας

Γεωργάκη Αναστασία – Καθηγήτρια, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Μουσικών Σπουδών

Περίληψη

Μέσω αυτής της έρευνας προτείνεται η ανάπτυξη ψηφιακών εργαλείων υποβοήθησης και εμπειριών χρήστη για την αποτελεσματική διδαχή του jazz αυτοσχεδιασμού, συγκεκριμένα του bebop αυτοσχεδιασμού, σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές και το δομημένο έργο του παιδαγωγού της jazz μουσικής Bert Ligon (1996). Ο bebop αυτοσχεδιασμός αποτελεί κύριο συστατικό της σύγχρονης jazz από το 1940 και έπειτα. Οπότε, η εκμάθηση της bebop γλώσσας θεωρείται βασικό και σημαντικό προσόν από την jazz κοινότητα (Berliner, 2009). Ο Bert Ligon, αναγνωρισμένος διεθνώς από το πλούσιο συγγραφικό του έργο και από την προσφορά του στην εκπαίδευση της jazz μουσικής, προσέφερε δομημένο τρόπο μελέτης της bebop μέσω του οποίου ένας μουσικός μπορεί να προσεγγίσει μεθοδολογικά και τελικά να «μιλήσει» με αποτελεσματικό τρόπο την συγκεκριμένη «γλώσσα». Η έρευνα αποσκοπεί στην παραγωγή ψηφιακών εργαλείων υποβοήθησης για την αποτελεσματική οπτική και ακουστική απόδοση της bebob μελωδίας και της jazz αρμονίας. Το προς ανάπτυξη ψηφιακά εργαλεία θα παρέχουν διευκόλυνση πρόσβασης στην πληροφορία, διευκόλυνση μεταφοράς, ελαχιστοποίησης της προετοιμασίας και αύξηση της μουσικότητας του μουσικού μαθήματος. Επισης, τα ψηφιακά εργαλεία θα προσφερουν νέες τεχνικές επικοινωνίας μεταξύ δασκάλου και μαθητή και πλούσιο, διαβαθμισμένο, προσαρμοσμένο και κατάλληλο μουσικό υλικό για εξάσκηση. Με την συνδρομή τεχνικών ανάκτησης μουσικής πληροφορίας και μηχανικής μάθησης θα διερευνηθεί το ενδεχόμενο σχεδιασμού καινοτόμων εμπειριών χρήστη.